Over onderwijsinnovatie
Onderwijsinnovatie
Het zorgonderwijs staat voortdurend in beweging. Nieuwe technologieën, veranderende zorgvragen, personeelstekorten en maatschappelijke ontwikkelingen vragen om een andere manier van opleiden. Onderwijsinnovatie helpt onderwijsinstellingen en zorgorganisaties om in te spelen op deze veranderingen en studenten voor te bereiden op de zorg van morgen. Op deze themapagina vind je artikelen over onderwijsinnovatie in het zorgonderwijs. We delen inzichten, praktijkvoorbeelden en inspirerende initiatieven over het vernieuwen van onderwijs, het toepassen van nieuwe technologieën, innovatieve didactiek, praktijkleren en de samenwerking tussen onderwijs en zorgorganisaties. Onderwijsinnovatie gaat niet alleen over technologie. Het draait ook om nieuwe manieren van leren, begeleiden, toetsen en samenwerken. Van kunstmatige intelligentie en blended learning tot curriculumvernieuwing en innovatieve leeromgevingen: hier vind je kennis en inspiratie om het zorgonderwijs toekomstbestendig te maken. Of je nu docent, praktijkopleider, onderwijsadviseur, teamleider of werkzaam bent binnen een leerhuis, op deze pagina ontdek je hoe innovatie kan bijdragen aan beter onderwijs en betere zorg. Bekijk hieronder alle artikelen over onderwijsinnovatie en laat je inspireren door nieuwe ideeën, praktijkvoorbeelden en wetenschappelijke inzichten.
Kan AI e-learnings vervangen?
Kan AI e-learnings vervangen? Ontdek de verschillen, voordelen en uitdagingen van AI in leerprogramma’s, met aandacht voor betrouwbaarheid, personalisatie en accreditatie.
Adaptiviteit in online leermiddelen: het werkt! Maar hoe?
Veel leermiddelen zijn lineair, een student of professional doorloopt een leeractiviteit van begin tot eind. En daarna volgt een toets. Maar wat als dat niet nodig is, en het leermiddel past zich automatisch aan aan de voorkennis van de deelnemer? Veilige patiëntenzorg is een speerpunt in de zorg. Eén van de belangrijkste aspecten hierin is […]
Een fysiek programma omzetten naar blended
#1 Spreek af met andere docenten ‘De eerste stap is om met andere docenten om de tafel te gaan zitten’, vertelt Thiesen-van Staveren. ‘Een fysieke les ombouwen vraagt namelijk in de eerste plaats om afstemming met andere betrokkenen: maak duidelijk wat de student na afloop moet kennen en kunnen en wat iedere docent in zijn […]
Blended leren betekent een nieuwe rol voor de docent
Coach, begeleider, pedagoog: bij blended leren kan de rol van de docent gedurende de dag steeds veranderen. ‘Bij de ene les komen studenten bijvoorbeeld binnen voor een casuïstiekbespreking: de theorie hebben ze al opgedaan in de digitale leeromgeving. Bij de volgende sessie is het weer anders: daarin gaan studenten aan de slag met opdrachten voor […]
