Het platform voor docenten en praktijkopleiders
Het Fogg Behavior Model: waarom motivatie alleen niet genoeg is om gedrag te veranderen
Wat is het Fogg Behavior Model van BJ Fogg? Ontdek hoe motivatie, vermogen en een trigger samen zorgen voor duurzame gedragsverandering in onderwijs en zorg.
Het 5-gelijke-dagenmodel
De theorie van John Sweller: waarom ons brein niet onbeperkt kan leren
Een feedbackcultuur creëren: een praktisch stappenplan voor onderwijs en zorg
COM-B-model: waarom gedragsverandering alleen lukt als drie voorwaarden samenkomen
Waarom studenten 70% van een les alweer vergeten (en waarom dat helemaal niet erg is)
Waarom leren in de zorg begint in het brein (en niet in het klaslokaal)
De theorie van Robert Gagné: waarom goede instructie nooit toevallig is
Feedbackcultuur: de basis voor leren, samenwerken en professionele ontwikkeling
Gedragsverandering: hoe mensen écht nieuw gedrag leren
OSCE: wat is een Objective Structured Clinical Examination?
De piramide van Miller: van kennis naar bekwaam handelen
De theorie van David Ausubel: betekenisvol leren begint bij voorkennis
Radical Candor: feedback geven met betrokkenheid én eerlijkheid
Assertive Discipline Theory: duidelijkheid en structuur in de klas
Ask 3 Before Me: studenten zelfstandiger laten leren zonder direct het antwoord te geven
Het ASE-model: begrijpen hoe gedrag ontstaat en verandert in onderwijs en zorg
The art of education: waarom goed onderwijs meer is dan alleen kennis overdragen
Andragogy van Malcolm Knowles: hoe volwassenen anders leren dan kinderen
Anders leren motiveren: waarom traditionele motivatie vaak niet meer werkt
Onderwijs breinvriendelijker inrichten: hoe inzichten uit de cognitieve psychologie leren effectiever maken
Events
Het Fogg Behavior Model: waarom motivatie alleen niet genoeg is om gedrag te veranderen
Wat is het Fogg Behavior Model van BJ Fogg? Ontdek hoe motivatie, vermogen en een trigger samen zorgen voor duurzame gedragsverandering in onderwijs en zorg.
Waarom fouten maken de snelste weg naar leren kan zijn
Fouten maken voelt ongemakkelijk, maar is essentieel voor leren. Ontdek waarom een veilig leerklimaat én goede begeleiding studenten sneller laten groeien.
Waarom één coachopdracht vaak beter werkt dan vijf
Te veel aanwijzingen kunnen het leren belemmeren. Ontdek hoe je met één gerichte coachopdracht studenten effectiever begeleidt in de zorgpraktijk.
De theorie van Jerome Kagan: waarom ontwikkeling meer is dan aanleg
Wat is de theorie van Jerome Kagan? Ontdek hoe temperament, ontwikkeling en de leeromgeving samen bepalen hoe mensen leren.
De theorie van John Sweller: waarom ons brein niet onbeperkt kan leren
Wat is de theorie van John Sweller? Ontdek hoe Cognitive Load Theory helpt om onderwijs effectiever te maken en cognitieve overbelasting te voorkomen.
De theorie van Robert Gagné: waarom goede instructie nooit toevallig is
Wat is de theorie van Robert Gagné? Ontdek hoe zijn 9 instructiegebeurtenissen helpen om leren effectiever en doelgerichter te maken.
5 minuten didactisch coachen: kleine interventies met grote impact op leren
Ontdek wat 5 minuten didactisch coachen is en hoe docenten en praktijkopleiders met korte coachgesprekken studenten effectief begeleiden in leren en professionele ontwikkeling.
Stappenplan voor een vaardigheidsgapanalyse in zorgorganisaties
Leer hoe je als zorgopleider een grondige vaardighedenanalyse uitvoert om hiaten in de kennis van zorgprofessionals te identificeren en te overbruggen, zodat je team optimaal kan presteren.
Hoe voer je een Training Needs Assessment (TNA) uit in 9 stappen?
Met een Training Needs Assessment identificeer je vaardigheidshiaten binnen een organisatie, wat bijdraagt aan gerichte trainingen en effectievere resultaten. Hier ontdek je hoe je dit gestructureerd aanpakt.
Stagiaires op leerdoelen begeleiden: zo helpt u stagiaires groeien in de zorg
Succesvolle stagebegeleiding in de zorg begint bij het stellen en monitoren van duidelijke leerdoelen. In dit artikel bespreken we hoe je stagiaires optimaal ondersteunt in hun leerproces.
Studenten beschermen tegen stagediscriminatie
Ontdek hoe mbo-docenten studenten kunnen ondersteunen bij het herkennen en omgaan met stagediscriminatie. Lees over concrete tips en gezonde copingstrategieën om de schadelijke gevolgen te beperken.
Het verhaal van een stagiaire in de zorg: omgaan met onzekerheid en angst
Lees het verhaal van Emily, een zorgstagiaire die worstelt met angst en onzekerheid tijdens haar stage, en ontdek 10 praktische tips voor stagebegeleiders om studenten met vergelijkbare uitdagingen effectief te ondersteunen. Leer hoe je een veilige, ondersteunende leeromgeving kunt creëren en het zelfvertrouwen van stagiaires kunt versterken.
