Zorgonderwijsvernieuwers

1. Simulatiespel Transformeer de klas in een simulatiespel waarin leerlingen een rol spelen binnen een specifieke context of situatie. Of het nu gaat om een casus, wetenschappelijk onderzoek of een praktijksimulatie, dit brengt de lesstof tot leven en zorgt voor diepgaand begrip.   2. Escape room educatie Ontwerp een educatieve escape room waarin studenten puzzels […]

Babyboomers (1946-1964) Babyboomers, geboren na de Tweede Wereldoorlog, vormen een belangrijk deel van het huidige zorgpersoneel. Ze worden vaak gekenmerkt door hun toewijding, hard werken en loyaliteit aan hun werkgever. Babyboomers zijn vaak vastberaden en hechten veel waarde aan hiërarchie en autoriteit. Ze hebben vaak een sterke arbeidsethos en zijn bereid om lange uren te […]

Na een saai hoorcollege stappen de studenten het leslokaal in. De les was nogal saai. Ze balen en zien er moe uit. Wat te doen? ‘Voor veel docenten is dit geen reden om hun programma aan te passen: je wilt toch je geplande lesstof behandelen’, schetst Van der Zwan. ‘Maar vanuit breinvriendelijk onderwijs zou je […]

De zorgsector staat voor een reeks uitdagingen die een heroverweging van traditionele benaderingen van opleiding en ontwikkeling vereisen. Naast de vergrijzing van de bevolking en het tekort aan gekwalificeerde zorgprofessionals, worden zorginstellingen geconfronteerd met nieuwe technologische ontwikkelingen, veranderende behoeften van patiënten en een grotere nadruk op preventieve en gepersonaliseerde zorg. Dit vraagt om een dynamische […]

1. Zorg voor een veilige werkomgeving Het is essentieel om een (psychologisch) veilige werkomgeving te creëren waar werknemers zich vrij voelen om te experimenteren en fouten te maken zonder angst voor negatieve consequenties. Een cultuur waarin mislukking wordt gezien als een kans om te leren, moedigt innovatie en creativiteit aan en bevordert een gevoel van […]