Algemeen
Hoe stimuleer je gedrag en motivatie in het onderwijs?
Waarom maken studenten hun huiswerk niet? Waarom passen ze leerinterventies niet toe in de praktijk? Britt Brackenie geeft een interactieve bootcampsessie over motivatie én gedrag op het Zorgonderwijsvernieuwers Congres. ‘Gedrag kunnen we niet direct beïnvloeden. Maar je kunt wel inspelen op de context.’
De BOOST-methode voor het geven van effectieve feedback
Ontdek de BOOST-methode voor het geven van constructieve feedback in professionele omgevingen. Lees hoe je feedback op een effectieve en motiverende manier kunt geven aan je teamleden en collega’s.
De onderwijsfilosofie van Seymour Papert
Ontdek de baanbrekende onderwijsfilosofie van Seymour Papert en leer hoe je met zijn ideeën de leerervaring van je studenten kunt transformeren.
Team-based learning als onderwijsmethode voor de zorg
Ontdek hoe team-based learning (TBL) docenten in het zorgonderwijs helpt om sociale vaardigheden en praktijkgericht leren te stimuleren.
Didactische spelvormen: Activerend leren voor zorgverleners
Spelvormen in het zorgonderwijs bieden docenten een effectieve manier om studenten actief te betrekken bij hun leerproces. Leer hoe je didactische werkvormen inzet om vaardigheden zoals kritisch denken, samenwerking en probleemoplossend vermogen te ontwikkelen.
Methoden voor training van zorgmedewerkers
Ontdek vier effectieve opleidingsmethoden voor zorgmedewerkers die helpen om bij te blijven met de voortdurende veranderingen in de gezondheidszorg. Van e-learning tot blended learning, deze aanpakken bevorderen efficiëntie en kwaliteit in de zorg.
Het SBI-model: Feedback geven op de werkvloer
Het SBI-model biedt een gestructureerde en duidelijke manier om feedback te geven. Leer hoe je het model kunt gebruiken voor constructieve communicatie in jouw organisatie.
De onderwijsfilosofie van Gert Biesta
Ontdek de visie van onderwijsfilosoof Gert Biesta op betekenisvol onderwijs, met aandacht voor menswording, socialisatie en de kracht van peer-tutoring. Leer hoe zijn ideeën inspireren tot een holistische aanpak in het onderwijs.
Autodidactiek: Zelfstandig leren en de kracht van zelfonderwijs
Autodidactiek is het proces van zelfstandig leren zonder formele begeleiding, waarbij iemand zich nieuwe kennis en vaardigheden eigen maakt. Deze leerwijze biedt flexibiliteit en zelfstandigheid, maar vereist discipline en zelforganisatie.
Schrijfopdrachten als didactische werkvorm in het zorgonderwijs
Ontdek hoe schrijfopdrachten in mbo, hbo en universiteit zorgstudenten voorbereiden op de praktijk. Lees hoe je deze werkvorm effectief inzet voor kritisch denken en schriftelijke communicatie.
