Hoe verbeter je het leerklimaat in een organisatie? Hoe zorg je ervoor dat professionals gemotiveerd zijn om (meer) te leren? Inge Pool en Robbert Gobbens vinden het belangrijk dat leren aansluit bij waar medewerkers in de praktijk tegenaanlopen. ‘Laat ze zelf bedenken wat ze willen leren en verstevig het leren op de werkplek.’

Werkplek- en gepersonaliseerd leren, meer eigen regie. Het zijn inmiddels bekende begrippen in de ziekenhuiswereld. Het Deventer Ziekenhuis heeft grote ambities op dit vlak. Een aantal jaar geleden werd een veranderingsproces in gang gezet. Medewerkers beslissen nu onder meer zelf hoe ze hun herregistratie aanpakken.

Wat zijn de kernpunten van een visie op leren? Wat zijn de uitdagingen bij het opstellen van een visie op leren? Verschillende professionals geven in een reeks artikelen hun mening. Het woord is aan Monique Dings en Marcia van de Wetering van de Academie Maxima MC. ‘Het is belangrijk dat medewerkers zich ervan bewust worden dat leren grotendeels tijdens het werk plaatsvindt.’

Dat werkplekleren zeer effectief is, is bij steeds meer professionals bekend. Toch kan deze kennis vaak beter benut worden dan nu het geval is, vindt Lia Fluit, hoofd Research Learning and Education aan de Radboudumc. ‘Als je het gedrag van de ander en jezelf expliciet maakt, doe je veel meer kennis op. Team- en opleiders hebben een voorbeeldfunctie in dit proces.’

Hoe stel je een onderwijsvisie op? Wat zijn de kernpunten van een visie op leren? Verschillende professionals geven in een reeks artikelen hun visie. Het woord is nu aan José van der Wijk, manager leren en ontwikkelen, bij AristoZorg. ‘Zorgmedewerkers gunnen zichzelf niet altijd de tijd om te leren.’

Wat zijn de kernpunten van een visie op leren? Wat zijn de uitdagingen bij het opstellen van een visie op leren? Verschillende professionals geven in een reeks artikelen hun mening. Het woord is aan Iris Theeuwen, manager Argos Academie, bij Argos Zorggroep. ‘De echte uitdaging ligt in het in de praktijk brengen van de uitgangspunten.’

Een groeiende zorgbehoefte en minder medewerkers: dat is het vooruitzicht voor de ouderenzorg over pakweg 10 jaar. Hoe kunnen we in deze situatie volwaardige zorg blijven leveren? Welke vaardigheden moeten zorgmedewerkers ontwikkelen om futureproof te worden? Els Oosthoek, manager Organisatie en Ontwikkeling bij zorgorganisatie Topaz, vertelt hoe zij verwacht dat de zorgmedewerker zich in de toekomst ontwikkelt.

Een krappe arbeidsmarkt, niet genoeg begeleiders, studenten die op een andere manier willen leren. Het was voor de Spaarne Gasthuis Academie aanleiding om de visie op leren deels grondig te herzien en te starten met een grootschalig veranderproject. ‘1 op 1 opleiden is niet meer van deze tijd. Wat we onder meer willen, is dat de studenten hun eigen leerproces autonomer vormgeven.’

In het Antoni van Leeuwenhoek (AVL) loopt een veelbelovende studie naar celtherapie. Dit is een vrij nieuwe, zeer complexe kankerbehandeling. Om de verpleegkundigen die met de patiënten werken te ondersteunen, werd samen met Bohn Stafleu van Loghum in korte tijd een e-learning ontwikkeld.

Wat zijn de kernpunten van een visie op leren? Wat zijn de uitdagingen bij het opstellen van een visie op leren? Het woord is aan Aukje Martens, manager leren en ontwikkelen bij Actief Zorg. ‘Belangrijker dan mooie woorden op papier zetten, is dat medewerkers voelen dat ze ondersteund worden in hun werk.’