Algemeen
Schrijfopdrachten als didactische werkvorm in het zorgonderwijs
Ontdek hoe schrijfopdrachten in mbo, hbo en universiteit zorgstudenten voorbereiden op de praktijk. Lees hoe je deze werkvorm effectief inzet voor kritisch denken en schriftelijke communicatie.
Ik-Ik-Jij-methode voor feedback
Ontdek de Ik-Ik-Jij-methode, een effectieve manier om feedback te geven. Leer hoe je deze methode kunt toepassen voor constructieve communicatie, betere samenwerking en een positieve werksfeer.
Hoge verzuimcijfers onder Generatie Z-studenten?
Hoge verzuimcijfers onder Generatie Z-studenten in het onderwijs zijn een groeiend probleem. Lees de oorzaken en ontdek praktische oplossingen om verzuim te verminderen.
De onderwijsfilosofie van Loris Malaguzzi
Wil je jouw onderwijsaanpak vernieuwen? Ontdek in ons artikel hoe de filosofie van Loris Malaguzzi jouw klaslokaal kan transformeren en studenten actief bij hun eigen leerproces kan betrekken.
Het verhaal van een stagiaire in de zorg: Struggles met het vinden van balans tussen stage en privéleven
Lees het verhaal van Laura, een zorgstagiaire die worstelt met de balans tussen haar stage en privéleven. Ontdek hoe stagebegeleiders kunnen bijdragen aan het welzijn van stagiaires door 10 praktische tips toe te passen en hen te ondersteunen in het vinden van de juiste werk-privébalans.
Zo bereidt je zorgstudenten voor op teamwerk met samenwerkingsvormen
Samenwerkingsvormen zoals PGL, simulaties en peer teaching versterken niet alleen vakkennis, maar ook essentiële vaardigheden voor de zorgpraktijk. Leer hoe u deze werkvormen optimaal inzet in uw onderwijs.
STARR-methode voor feedback
Leer hoe je effectief feedback kunt geven met de STARR-methode. Ontdek de stappen en voorbeelden voor het verbeteren van feedback in de professionele en persoonlijke sfeer.
Verantwoordelijkheid en eigenaarschap bij Generatie Z: oorzaken en oplossingen
Waarom worstelt Generatie Z met verantwoordelijkheid en eigenaarschap? Ontdek de oorzaken en lees praktische tips voor docenten en praktijkopleiders in de zorgsector om deze vaardigheden te versterken.
Mentale gezondheid van jongeren: hoe onderwijs het gesprek kan openen
Dat het niet goed gaat met de mentale gezondheid van jongeren is bekend. Sanne Kooiman, directeur van Stichting SCHERP denkt dat, ook docenten, het gesprek daarover meer zouden moeten (durven) aangaan. Ze spreekt erover op het aankomend Zorgonderwijsvernieuwers Congres. ‘Het geven van goede voorlichting, is een kans die nu vaak blijkt liggen.’
Eigenaarschap in het zorgonderwijs: de basis voor levenslang leren
De wereld verandert vandaag de dag razendsnel. Dat betekent dat je, ook als zorgprofessional, moet kunnen inspelen op veranderingen in de omgeving. Frank van den Ende, onder meer docent en onderwijsopleider, vindt dat daar te weinig aandacht voor is. ‘Studenten die hun diploma halen, zouden de mindset moeten hebben dat ze zich altijd moeten blijven ontwikkelen.’
