Over praktijkopleider
Je bent als praktijkopleider (mede)verantwoordelijk voor het bevorderen van een prettig leerklimaat en het opleidingsbeleid rondom bij- en nascholingen.
Hoe volwassen studenten gemotiveerd blijven
Ontdek hoe volwassen studenten gemotiveerd blijven binnen online onderwijs aan de hand van onderzoek bij FITech Network University. Drie praktische aanbevelingen helpen docenten om leertrajecten doelgericht en toegankelijk te maken.
Wat de zorg kan leren van voetbal: Opleiden met het stoplichtformulier
In de jeugdopleiding van het voetbal ligt de nadruk op zelfreflectie, motivatie en persoonlijke ontwikkeling. Dit biedt aanknopingspunten voor de zorgsector, waar persoonlijke groei en leerklimaat eveneens van belang zijn.
Groepsontwikkeling: De Groepsfasen van Tuckman
Dit artikel onderzoekt Tuckman’s groepsfasenmodel in de context van zorgonderwijs, met een focus op de invloed van sekse op groepsontwikkeling en prestaties. Praktische aanbevelingen bieden handvatten voor opleiders.
Een veilige leeromgeving creëren aan de hand van functionele en disfunctionele rollen
Ontdek hoe praktijkopleiders groepsdynamiek en rollen kunnen benutten om werkbegeleiders en studenten effectief te laten samenwerken binnen een veilig leerklimaat.
Competenties voor praktijkopleiders in de zorg
Lees hoe praktijkopleiders in de zorg competenties kunnen herkennen, begrijpen en ontwikkelen om zorgprofessionals optimaal te ondersteunen.
‘We leren studenten en opleiders hoe je efficiënt leert op de werkplek’
Zorgprofessionals leren het meeste op de werkvloer. Toch vindt het meeste onderwijs plaats in klaslokalen of via (digitale) handleidingen. De missie van Marije Hennus, kinderarts-intensivist, is om studenten en opleiders te leren hoe ze de leermomenten op de werkvloer kunnen herkennen en optimaliseren. Ze geeft er een masterclass over op het Zorgonderwijs Vernieuwers congres.
Leer begeleidend beoordelen en beoordelend begeleiden
Soms sluiten beoordelingscriteria niet aan bij de student en constateer je als begeleider dat de student op deze manier geen diploma krijgt. Volgens Inke Schaap kun je deze situatie voorkomen door de student expliciet mee te nemen in het leerproces. Op het Zorgonderwijsvernieuwers Congres geeft ze er een masterclass over.
Waarom Generatie Z-studenten stoppen met de zorgopleiding?
Waarom stoppen steeds meer Generatie Z-studenten met hun zorgopleiding? Lees de oorzaken van vroegtijdig stoppen en ontdek praktische oplossingen voor docenten en praktijkopleiders om uitval te voorkomen.
Effectief communiceren met Generatie Z als praktijkopleider
Ontdek hoe je als praktijkopleider effectief communiceert met Generatie Z. Leer hoe je ze bereikt, duidelijke afspraken maakt en hen motiveert voor persoonlijke groei en zingeving.
De belangrijkste soft skills van een praktijkopleider
In de zorgsector speelt de praktijkopleider een essentiële rol in de professionele ontwikkeling van studenten. Naast vakinhoudelijke kennis zijn soft skills van groot belang om studenten op de best mogelijke manier te begeleiden. In dit artikel bespreken we de belangrijkste soft skills die je als praktijkopleider in de zorg nodig hebt om studenten effectief te […]
