Over onderwijskunde
Onderwijskunde
Goed onderwijs begint met een sterke onderwijskundige basis. Inzichten uit de onderwijskunde helpen docenten, praktijkopleiders en onderwijsprofessionals om bewuste keuzes te maken in het ontwerpen, uitvoeren en verbeteren van onderwijs. Door wetenschappelijke theorieën te verbinden met de dagelijkse praktijk ontstaat onderwijs dat niet alleen inspirerend is, maar ook aantoonbaar effectief. Op deze themapagina vind je artikelen over onderwijskunde in het zorgonderwijs. We delen wetenschappelijke inzichten, onderwijskundige modellen en praktijkvoorbeelden die bijdragen aan beter onderwijs en een krachtigere leerervaring voor studenten en zorgprofessionals. Onderwerpen die aan bod komen zijn onder andere leertheorieën, onderwijsfilosofie, didactische modellen, motivatie, leren en ontwikkelen, curriculumontwerp en de inzichten van invloedrijke onderwijskundigen en pedagogen zoals John Dewey, Lev Vygotsky, Benjamin Bloom, Maria Montessori, John Hattie en Gert Biesta. Of je nu docent, praktijkopleider, onderwijsadviseur of onderwijsontwikkelaar bent, hier vind je kennis en inspiratie om onderwijskundige inzichten te vertalen naar de dagelijkse onderwijspraktijk. Bekijk hieronder alle artikelen over onderwijskunde en ontdek hoe wetenschappelijke inzichten bijdragen aan toekomstbestendig zorgonderwijs.
OSCE: wat is een Objective Structured Clinical Examination?
Wat is een OSCE? Ontdek hoe deze praktijktoets werkt, waarom hij wordt gebruikt in het zorgonderwijs en hoe je je optimaal voorbereidt.
De piramide van Miller: van kennis naar bekwaam handelen
Wat is de piramide van Miller? Ontdek hoe het model helpt bij het toetsen van kennis, vaardigheden en professioneel handelen in onderwijs en zorg.
De theorie van David Ausubel: betekenisvol leren begint bij voorkennis
Wat is de theorie van David Ausubel? Ontdek waarom voorkennis en betekenisvol leren centraal staan in zijn onderwijsvisie.
Radical Candor: feedback geven met betrokkenheid én eerlijkheid
Wat is Radical Candor? Ontdek hoe het model van Kim Scott helpt om eerlijke én betrokken feedback te geven in het onderwijs en de zorg.
Assertive Discipline Theory: duidelijkheid en structuur in de klas
De Assertive Discipline Theory richt zich op duidelijke regels, consequente begeleiding en wederzijds respect in de klas. Vooral binnen het beroepsonderwijs kan deze aanpak helpen om rust en structuur te creëren.
