Meer leer- werktrajecten en huisvesting aanbieden. Bij de Noord Nederlandse Coöperatie van Zorgorganisaties (NNCZ) bedachten ze creatieve oplossingen om het personeelstekort te verminderen.

Het gebruik van AI in het beroepsonderwijs, en specifiek in de zorgsector, biedt veel mogelijkheden om het leren te verbeteren en te personaliseren. Echter, er zijn aanzienlijke uitdagingen die docenten moeten aanpakken om ervoor te zorgen dat studenten effectief leren en de benodigde vaardigheden ontwikkelen.

Prestatiedruk onder studenten is een veelvoorkomend probleem dat kan leiden tot aanzienlijke mentale stress, angst en zelfs burn-out. Als docenten hebben we een cruciale rol in het herkennen en aanpakken van deze problematiek. Dit artikel biedt concrete strategieën en inzichten over hoe je als docent kunt helpen en ondersteunen bij studenten die prestatiedruk ervaren en daardoor mentaal dreigen af te haken.

Het gemotiveerd houden van studenten is een uitdagende taak in het onderwijs. Verschillende factoren, zowel intern als extern, kunnen de motivatie van studenten beïnvloeden. Dit artikel verkent de grootste uitdagingen die docenten en onderwijsinstellingen tegenkomen in hun streven om studenten betrokken en enthousiast te houden over hun leerproces.

Het zorgonderwijs staat voor ongekende uitdagingen in een tijdperk van snelle veranderingen en toenemende complexiteit. Van personeelstekorten tot technologische vooruitgang, en van complexe zorgbehoeften tot de mentale gezondheid van zorgverleners, de sector moet zich voortdurend aanpassen om aan de hoge eisen te voldoen.

In het zorgonderwijs speelt artificial intelligence (AI) een steeds prominentere rol. Voor docenten biedt AI een scala aan tools en toepassingen die niet alleen het lesgeven kunnen verbeteren, maar ook kunnen bijdragen aan een effectievere leeromgeving voor studenten. Deze technologische vooruitgangen stellen ons in staat om het leerproces te personaliseren, praktijkervaring te verrijken en administratieve taken te vereenvoudigen.

Echt leren, echt onthouden, dat is zo makkelijk nog niet. Uit onderzoek blijkt dat je 56% van het geleerde binnen een uur vergeet als je niks extra’s doet. Bovendien wordt de concentratieboog van (jonge) mensen in het digitale tijdperk steeds kleiner. Welke manieren zijn er om het leerrendement zo hoog mogelijk te houden?

Denk je dat je vaardigheden vast liggen en weinig ontwikkeling mogelijk is? Of ga je graag uitdagingen aan en vind je dat nieuwe dingen met oefening te leren zijn? Volgens deskundigen is het vooral een kwestie van mindset of je je (verder) ontwikkelt of niet.