Home 2026
Laatste artikelen
Zelfregulatie en plannen bij zorgstudenten
Waarom hebben zorgstudenten moeite met plannen en zelfregie? Lees hoe zelfregulatie ontstaat en wat begeleiders kunnen doen zonder het over te nemen.
Werkvormen voor samenwerken in het zorgonderwijs
Samenwerken is een kernvaardigheid in de zorg. Ontdek werkvormen die zorgstudenten helpen professioneel functioneren binnen teams en multidisciplinaire contexten.
Toetsing en Gen Z
Gen Z ervaart toetsing vaak als spannend en persoonlijk. Lees hoe zorgopleidingen toetsing zo kunnen inzetten dat leren en veiligheid behouden blijven.
Eigenaarschap van studenten stimuleren in het zorgonderwijs
Eigenaarschap in het zorgonderwijs vraagt om duidelijke kaders en bewuste begeleiding. Ontdek hoe studenten regie leren nemen binnen professionele grenzen.
Studenten motiveren
Waarom lijken zorgstudenten ongemotiveerd? Lees hoe motivatie ontstaat in de leeromgeving en hoe je studenten van moeten naar willen leren begeleidt.
Werkvormen voor professionele houding in het zorgonderwijs
Professionele houding is essentieel in het zorgonderwijs. Ontdek werkvormen die studenten helpen omgaan met verantwoordelijkheid, grenzen en professioneel handelen.
Waarom studenten niet vanzelf leren
Waarom komen studenten niet vanzelf in actie? Ontdek hoe studentgedrag en motivatie worden gevormd door de leercontext in het zorgonderwijs.
Toetsing en eigenaarschap bij zorgstudenten
Toetsing stuurt gedrag en beïnvloedt eigenaarschap. Lees hoe beoordelen in het zorgonderwijs leren kan ondersteunen in plaats van blokkeren.
Eigenaarschap tijdens stages en praktijkleren
Eigenaarschap tijdens stages vraagt om zorgvuldige begeleiding. Lees hoe studenten verantwoordelijkheid leren dragen in een complexe en risicovolle zorgpraktijk.
Studenten begeleiden in het zorgonderwijs en de praktijk
Studenten begeleiden in de zorg vraagt om bewuste keuzes. Ontdek hoe begeleiding in onderwijs en praktijk bijdraagt aan professioneel leren en veilige zorg.
