Home 2024
Laatste artikelen
De grootste uitdagingen in het zorgonderwijs van vandaag
Het zorgonderwijs staat voor ongekende uitdagingen in een tijdperk van snelle veranderingen en toenemende complexiteit. Van personeelstekorten tot technologische vooruitgang, en van complexe zorgbehoeften tot de mentale gezondheid van zorgverleners, de sector moet zich voortdurend aanpassen om aan de hoge eisen te voldoen.
Het gebruik van artificial intelligence in het zorgonderwijs
In het zorgonderwijs speelt artificial intelligence (AI) een steeds prominentere rol. Voor docenten biedt AI een scala aan tools en toepassingen die niet alleen het lesgeven kunnen verbeteren, maar ook kunnen bijdragen aan een effectievere leeromgeving voor studenten. Deze technologische vooruitgangen stellen ons in staat om het leerproces te personaliseren, praktijkervaring te verrijken en administratieve taken te vereenvoudigen.
Aukje Martens: ‘We willen leren en ontwikkelen minder in beton gieten’
Wat zijn de kernpunten van een visie op leren? Wat zijn de uitdagingen bij het opstellen van een visie op leren? Het woord is aan Aukje Martens, manager leren en ontwikkelen bij Actief Zorg. ‘Belangrijker dan mooie woorden op papier zetten, is dat medewerkers voelen dat ze ondersteund worden in hun werk.’
Hoe vergroot je het leerrendement?
Echt leren, echt onthouden, dat is zo makkelijk nog niet. Uit onderzoek blijkt dat je 56% van het geleerde binnen een uur vergeet als je niks extra’s doet. Bovendien wordt de concentratieboog van (jonge) mensen in het digitale tijdperk steeds kleiner. Welke manieren zijn er om het leerrendement zo hoog mogelijk te houden?
Hoe kun je virtual reality gebruiken in de zorg?
Een operatie bijwonen, ervaren wat patiënten meemaken. Het gebruik van virtual reality nam, zeker in de ziekenhuizen, de afgelopen jaren een enorme vlucht. Op welke manieren wordt VR gebruikt? En wat is de toegevoegde waarde? ‘Voor ons gaat VR vooral over meemaken en beleven. Het is een manier om mensen al in situaties te plaatsen die ze tijdens het werk kunnen tegenkomen.’
Sevagram: intern opleiden leidt tot zeshonderd extra medewerkers
Veel mensen willen wel werken in de zorg maar hebben de juiste diploma’s niet. Bij Sevagram worden ze toch aangenomen en intern opgeleid. Ook creëerde de organisatie samen met het onderwijs de nieuwe functie welzijnsverzorgende, die tussen helpende en verzorgende IG is gepositioneerd. ‘We hebben nu al zo’n zeshonderd extra medewerkers.’
‘Ik proef angst om in de zorg over fouten te praten’
Onderwijs is vooral zinvol als mensen kennis opdoen die ze willen opdoen, stelt Harold Bekkering, hoogleraar sociaal cognitieve neuropsychologie. Het heeft weinig zin om trainingen aan te bieden waarvoor de motivatie ontbreekt. ‘Je leert bijvoorbeeld veel van praten over gemaakte fouten. Dan gaat het over het doen en laten van mensen in plaats van over theorie die ze niet interessant vinden.’
‘Medewerkers verliezen motivatie door de alsmaar uitdijende controle’
Je hoeft niets te doen om medewerkers intrinsiek te motiveren, volgens Rob Martens, hoogleraar onderwijskunde en psycholoog. Mensen willen van nature leren. Door de controlesystemen die we hebben opgetuigd, de vele metingen en verplichtingen verliezen professionals echter hun motivatie en nieuwsgierigheid.
‘Het is een grote uitdaging om de visie op leren op het netvlies te houden’
Waarderend leren is een belangrijk onderdeel van de visie op leren van Gelre ziekenhuizen. Dat betekent onder meer constructieve feedback geven in een open sfeer. Voor Elze Bent, manager leerhuis, is zelfreflectie daarbij een eerste belangrijke stap. ‘Wat is het effect van mijn handelen? En wat kan ik daarin verbeteren? Zeker in de zorg zijn dat belangrijke vragen, we zijn geen koekjesfabriek.’
‘Studenten zijn veel meer betrokken’
Een hbo-verpleegkundige en een mbo-verpleegkundige die samen in de thuiszorg stagelopen. In Groningen gebeurt het bij enkele thuiszorgorganisaties. De studenten hebben meer eigen regie, bepalen hun eigen leerdoelen en wisselen ervaringen uit met de koppels van andere zorginstellingen. ‘Dat ook organisaties van elkaar leren, vind ik een ontzettend mooi idee.’
