leren en het brein
leren en het brein
Beter leren onthouden: Praktische geheugentechnieken voor studenten
Leren onthouden hoeft geen aangeboren gave te zijn. Met gerichte technieken kun je je geheugen doelgericht trainen en versterken.
De 2–7–30-regel: Zo onthoud je wat je leert én toepast in de praktijk
Altijd moeite met onthouden wat je leest of leert? De 2–7–30-regel helpt je om informatie langdurig te onthouden met minimale inspanning.
De magische grens van zeven: wat ons brein wel en niet aankan
Dit artikel onderzoekt de cognitieve limieten van het menselijk brein en laat zien waarom we gemiddeld slechts zeven informatie-eenheden tegelijk aankunnen. Een analyse gebaseerd op het klassieke onderzoek van George A. Miller.
Hoe leert ons brein?
Leren draait niet om nieuwe hersencellen, maar om de manier waarop bestaande hersencellen met elkaar communiceren. Ontdek hoe onze hersenen zich aanpassen en informatie opslaan tijdens het leerproces.
Het geheim achter een goede les is het aanspreken van het brein
Een goede les geven vereist meer dan alleen kennis overdragen; het vraagt om het effectief aanspreken van het brein van je studenten. Ontdek hoe je met zes krachtige breinprincipes je lessen kunt transformeren en een blijvende impact kunt maken.
Hoe vergroot je het leerrendement?
Echt leren, echt onthouden, dat is zo makkelijk nog niet. Uit onderzoek blijkt dat je 56% van het geleerde binnen een uur vergeet als je niks extra’s doet. Bovendien wordt de concentratieboog van (jonge) mensen in het digitale tijdperk steeds kleiner. Welke manieren zijn er om het leerrendement zo hoog mogelijk te houden?
Van een statische naar een groeimindset
Denk je dat je vaardigheden vast liggen en weinig ontwikkeling mogelijk is? Of ga je graag uitdagingen aan en vind je dat nieuwe dingen met oefening te leren zijn? Volgens deskundigen is het vooral een kwestie van mindset of je je (verder) ontwikkelt of niet.
3 manieren en 1 valkuil om effectiever te leren
Wil je studenten helpen sneller en effectiever leren? Gebruik dan methodes uit het ‘generatief leren’, waarbij je iets doet met nieuwe informatie om die beter te leren. Paul Kirschner belicht er drie.
Onrust op de werkvloer? Zo houd je de focus erbij
Of het nu wisselende werkomstandigheden door corona zijn, veel ziekte of een reorganisatie: onrust op de werkvloer heeft invloed op het angstcentrum in het brein. En dat heeft weer invloed op het leervermogen. Drie manieren om daar iets aan te doen.
Gertie Verreck: ‘Met deze 7 tips maak jij jouw les leuker en effectiever!’
Elk uur voor de klas kan weer anders zijn. De energie is ’s morgens anders dan aan het eind van de dag, en een groep die net een pittige les heeft gehad is wellicht een beetje afgemat. Ook sociale media of het dagelijkse nieuws kan zorgen voor minder aandacht. Hoe houd je ze dan bij de les?
