Home 2025
Laatste artikelen
Co-regulerend leren creëert een ongelooflijk lerende attitude
Zelfregulerend leren doe je niet alleen maar samen met anderen in sociale interactie, meent Derk Bransen. ‘Deze opvatting heeft implicaties voor de begeleider op de werkplek. Het betekent dat je niet meer alleen de vakinhoudelijke expert bent die inhoud overdraagt maar ook procesbegeleider in het leren leren.’
Het verhaal van een stagiaire in de zorg: omgaan met onzekerheid en angst
Lees het verhaal van Emily, een zorgstagiaire die worstelt met angst en onzekerheid tijdens haar stage, en ontdek 10 praktische tips voor stagebegeleiders om studenten met vergelijkbare uitdagingen effectief te ondersteunen. Leer hoe je een veilige, ondersteunende leeromgeving kunt creëren en het zelfvertrouwen van stagiaires kunt versterken.
Werkvormen om studenten te leren omgaan met feedback
Ontdek effectieve werkvormen om studenten te leren omgaan met feedback. Van reflectie-oefeningen tot peer feedback en gestructureerde feedbackgesprekken, deze werkvormen helpen studenten om feedback te ontvangen, verwerken en toepassen voor persoonlijke en academische groei.
Leer begeleidend beoordelen en beoordelend begeleiden
Soms sluiten beoordelingscriteria niet aan bij de student en constateer je als begeleider dat de student op deze manier geen diploma krijgt. Volgens Inke Schaap kun je deze situatie voorkomen door de student expliciet mee te nemen in het leerproces. Op het Zorgonderwijsvernieuwers Congres geeft ze er een masterclass over.
De DESC-methode voor effectieve feedback
Leer hoe je de DESC-methode kunt toepassen voor het geven van effectieve feedback. Ontdek praktische tips en voordelen van deze gestructureerde aanpak in dit SEO-geoptimaliseerde artikel voor professionals.
Zoeken naar de balans tussen aandacht en structuur in onderwijs
Geïnteresseerd zijn in je studenten, weten wat hun leefwereld is en met welke tegenslagen ze te maken hebben gehad. Maar ook duidelijke structuur en kaders bieden. Dat zijn belangrijke voorwaarden om verbinding te maken met studenten en goed onderwijs te (kunnen) geven, volgens Ismail Aghzanay, voormalig docent en spreker.
De Generatie Z student in het beroepsonderwijs
Om optimaal aan te sluiten bij de leerbehoeften van Generatie Z in het beroepsonderwijs, moeten docenten hun onderwijsaanpak aanpassen aan de unieke kenmerken van deze generatie. Het bevorderen van zelfstandigheid, het inzetten van technologie, het bieden van flexibiliteit en het zorgen voor een focus op welzijn zijn essentiële stappen.
Werkvormen voor het leren van anatomie
Ontdek effectieve didactische werkvormen voor het leren van anatomie. Van technologie tot simulatie en samenwerkend leren.
Hoe stimuleer je gedrag en motivatie in het onderwijs?
Waarom maken studenten hun huiswerk niet? Waarom passen ze leerinterventies niet toe in de praktijk? Britt Brackenie geeft een interactieve bootcampsessie over motivatie én gedrag op het Zorgonderwijsvernieuwers Congres. ‘Gedrag kunnen we niet direct beïnvloeden. Maar je kunt wel inspelen op de context.’
De BOOST-methode voor het geven van effectieve feedback
Ontdek de BOOST-methode voor het geven van constructieve feedback in professionele omgevingen. Lees hoe je feedback op een effectieve en motiverende manier kunt geven aan je teamleden en collega’s.
